苏教版一年级语文下册识字4教案

苏教版一年级语文下册识字4教案 学习目标：

1．认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。 2．借助拼音和插图正确、流利地朗读课文。 3．有搜集对子和对对子的兴趣。 [重点难点] 1．教学重点：。读准字音，识记字形，学会对对子 2．教学难点：读准字音，识记字形，学会对对子 [课时安排] 2 课时 预习任务：

准备生字卡片，关于大自然景物的图片或课件 自主、合作、探究：[导学过程] 一、揭示课题

板书课题，揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。 二、揭示目标

1、朗读课文，会对文中的对子。

2、认会13个生字，并说说你是用什么方法认会的。

三、朗读课文，初步感知对子。

自学指导：自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。 学生按要求自学课文

目标检测：指名读、开火车读， 四、认读生字

（一）读准字音，认清字形

１、再读课文，在书圏出本课生字，边圈边读。 2、同位互相检查，互读互听。 3、交流识字方法：

⑴有雨字头的：雾、霜、霞。 ⑵有虫字旁的：蝶、蜂。 师相机介绍形声字的特点。

⑶用熟字加一加识记的：李、杨、秀。 目标检测：

⑴指名领读，并说说，三拼音节的字、翘舌音的字、后鼻音的字是哪个字有哪些。 ⑵开火车认读生字卡片。 练习设计：

1、给加点字注音，再读一读。 2、

蝴蝶 朝霞 蜜蜂 万紫千红 山清水秀 桃李满天下 和风细雨 鸟语花香 2、比一比，说一说

李——杨 和——秀——香 （二）熟读课文 1、师生交叉读

2、男女生对读

3、学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。 练习设计：

1、读一读，填一填。

对字歌里提到的植物有：柳树 _________________ 对字歌里提到的动物有：__________________

对字歌里提到的天气现象有：风 _________________ 2、说说下面词语的意思。

朝霞：__________ 夕阳：___________ 碧野：_____________

3、找朋友：学生各选一个词语写在一张纸上，把这张纸放在胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁的朋友多。 4、口头组词

朝（ ） 蝶（ ） 李（ ） 霞（ ） 夕（ ） 蜂（ ） 杨（ ） 雾（ ）

拓展练习：听老师读下面的对字歌，把不认识的字标上拼音，然后自己多读几遍。 冬对夏， 杨柳岸， 暮对晨， 杏花树，

走兽对飞禽， 白雪对红云， 鱼唇对鹿角， 鸟归沙有迹， 虎爪对龙鳞。 帆过水无痕。 第二课时 学习过程：

一、复习导入 ：

1．读课文，试着对读。

2．认识13个生字及课后“我会读”的生词。 二、揭示目标：写好6个生字 三、指导写字

自学指导：观察田字格中的“和、秀、香”范字。1.你发现了什么？2.你认为哪几笔该给大家提个醒的？

指导书写。重点指导“秀、香、和” 1、“秀、香”二字都有禾字头，应注意“禾”字应该写的扁一些，上撇是平撇，不能写成斜撇，竖要写短，给下面的“乃、日”留下空间，撇捺要尽量伸展。 2、练习在田字格中书写。指名差生板演，集体评议、纠正。 3、说一说“和”字应注意什么。

结构特点：左右结构，禾字旁应写的瘦长。 笔画变化：第五笔变成点。 4、练习书写，集体评议。 5、分别指导写“语、千、李” 指导要点：

“千”要写好主笔；“语”要安排好结构；“李”要注意木字头的写法，尤其注意观察撇、捺的写法。

6、学生练习，教师巡视指导。

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