教研 试题（已整理）

《 教研方法 》 复习题 1-10

新苗幼儿园大班的张老师，上学期在自己所教的班上采用“听读识字”的方法进行教改实验。期末她感到班上的小朋友比以前聪明多了。由此得出结论：听读识字教学能提高幼儿的智力。 请对本实验模式、实验的有效性作出评价，并对实验不足之处提出修改意见。 复习题2 一、选择题

1.关于“教育公平问题的研究”属于（ ）

A.历史研究 B.教育价值研究 C.教育事实研究 D.教育实验研究 2.在教育调查研究中一般的样本容量是（ ）

A总体的20% B不能少于100 C至少30 D样本容量越大越好 3.以下哪项不属于科研选题的主要来源（ ） A.社会变革发展的要求 B.上级单位确定的课题 C.学科理论深化的要求 D.个人在实践中遇到的问题

4.本科生的学位论文属于（ ） A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.综合文献 5.美国社会学家贝尔斯对小群体的互动设置隔离观察室进行观察研究，他所采用的研究方法属于（ ） A.间接观察 B.日常观察 C.参与式观察 D.非参与式观察 6.以下不属于观察研究应遵循的基本原则的是（ ）

A.观察的目的性 B.观察的客观性 C.观察的主观性 D.观察的自觉性 7.如果要作出研究的结论那么问卷的回收率至少要（ ） A.30%以上 B.50%以上 C.70%以上 D.90%以上 8.进行调查访问时，下面哪种叙述是正确的（ ）

A.在访问，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 B.在访问时，座位的安排无关紧要 C.提问时，应尽量回避哪些敏感性问题

D.在一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 9.反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（ ） A.内在效度 B.外在效度 C.历史效度 D.应用效度 10.教育行动研究的基本环节是（ ）

A.计划、行动、考察、反思 B.选题、行动、考察、反思 C.计划、行动、反思、推广 D.选题、行动、考察、推广 二、辨析题

1.逆查法多用于新文献的收集，新课题的研究。

2.学术论文与教科书一样，全面叙述学科的一般基础知识。 三、简答题

1.简述教育观察研究的实施程序。 2.简述教育问卷的组成部分及其类型。

复习题1 一、选择题

1.在教育研究的选题与设计阶段，应当完成的主要任务是 A.制定研究方案 B.搜集资料形成科学事实 C.撰写研究报告 D.分析事实或原有理论形成新理论

2.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中）一般常用的取样法是（ ）

A.简单随机取 B.分层随机取样 C等距随机取样 D.整群随机取样 3.对于一个好的科研选题的要求，以下哪项是错误的（ ）

A.问题要有研究价值 B.问题要有创新性 C.问题要有收益性 D.问题要有可行性 4.教育文献综述属于（ ）A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.综合文献 5.如果要对少数民族的民族传统教育方式进行研究，适合采用哪种观察方法（ ） A.间接观察B.结构式观察 C.参与式观察 D.非参与式观察 6.以下取样方法不属于观察记录中的描述记录法的是( ) A.日记记录法 B.轶事记录法 C.实况详录法 D.情景记录法 7.编制态度问卷，下面哪项叙述是不正确的（ ）

A.题目不可以使用双重否定句 B.应尽量回避社会赞许性高的问题 C.应避免诱导性用语 D.问卷题目越多越好 8.下列说法中不正确的是（ ）

A.创造友好的气氛，与被访问者谈得越投机越好 B.访谈时，要详细说明访谈的目的 C.访谈时，要把握住方向和主题，随时记录 D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份 9.按实验控制程度，教育实验可以分为（ ）

A.前实验、准实验和真实验 B.探索性实验与验证性实验 C.单因素实验与多因素实验 D.实验室实验与自然实验

10.以下哪项不属于行动研究的基本步骤（ ） A.计划 B.行动 C.反思 D.推广 二、辨析题

1.顺查法多用于新文献的收集，新课题的研究。 2.非参与性观察比参与性观察的客观性强。 三、简答题

1.简述教育研究的基本原则及其含义 2.课题研究计划书的内容包括哪几个方面？ 3.简述教育文献的主要分布。 四、分析论述题

3.列举影响教育实验效度的主要因素。

四、分析论述题 阅读下述案例，按要求回答问题。

某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系。于是在一所小学随机选择了一个班作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题(一题多变)和解应用题(一题多解)培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测试平均成绩的差异视为实验产生的效果。 (1)写出该研究使用的随机抽样方法的名称。(2)写出该实验的研究假设。

(3)写出该实验设计的名称，并用符号表示其格式。(4)试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案。 复习题3 一、单项选择题

A.基础研究 B.描述研究 C.发展研究 D.预测研究

2、选题是指经过选择来确定所要研究的问题，包括提出问题和（ ） A．分析问题 B.确定问题 C解决问题 D.概括问题 3、题录、索引、文摘等属于文献等级中的（ ） A.零次文献 B. 一次文献 C. 二次文献 D. 三次文献 4、从观察的系统性来看，观察法可分为( )

A日常观察和科学观察 B日常观察和实验观察 C随意观察和实验观察 D实验观察和科学观察 5、根据教育调查研究的手段的不同，教育调查研究可以分为（ ）

A普遍调查 抽样调查 个案调查 B现状调查、相关调查、发展调查、预测调查 C问卷调查 访谈调查 测量调查 调查表调查 D专项调查、综合调查、常模调查、比较调查 6、在实施实验时，必须对因变量加以( ) A.控制 B.约束 C.测量 D.变换 7、以下哪项不属于行动研究的基本步骤（ ） A．计划 B. 行动 C. 反思 D. 调查 8、从具体事实中得出一般性结论最可靠的方法是（ ）

A．简单枚举法 B. 科学归纳法 C．完全归纳法 D. 因果归纳法 9、下面不属于教育研究成果的主要表现形式的是（ ）

A．教育调查报告 B. 教育实验研究报告 C．政策文件 D. 学术论文

10、对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是在教育实验中），一般常用的取样方法是（ ）

A．整体随机取样法 B.分层随机取样法C．等距随机取样法 D. 多段随机取样法 二、辨析题

1.测评的信度高，其效度一定高。 2.学术论文的摘要就是论文的段落大意的总结。 三、简答题

1. 简述教育行动研究的特点及程序 2. 简述定性分析的主要方法并揭示其含义 3. 教育调查报告一般包括哪些部分？

四、分析应用题 试指出这份问卷中有哪些地方不符合良好问卷的要求,并进行简短的评述.修改

关于小学生作业问题的调查问卷（家长问卷） 一、 导语

本问卷中的问题是为了了解你孩子作业的一些基本情况，这并不是什么考试，请你诚实、坦率地给出你的感受和意见。在答题纸上记下你对每个问题的答案，请不要在这个卷面上作任何记号，对每个问题都要回答。

在答每道题时，请遵循以下步骤：1．仔细阅读题目。2．在几个可能的答案中选择一个打勾。3．如果是问答题，请按照要求写出文字内容。 二、问卷题目

2．您的孩子完成作业的态度如何？ ⑴主动完成 ⑵需经督促完成 ⑶不能完成 3．您的孩子完成作业的习惯如何？

⑴专心致志，不受外界干扰 ⑵做做玩玩 ⑶边做边吃 ⑷边做边看电视 ⑸边做边听音乐 ⑹边做边与他人讲话

4．您估计您的孩子：完成学校布置的书面类作业一般用 小时

完成学校布置的口头类作业一般用 小时

完成学校布置的或者自己设计的研究性课程类作业一般用 小时

5．很多学生抱怨作业负担很重，除学校布置的作业外，您是否还布置其他作业？

⑴经常布置 ⑵有时布置 ⑶很少布置 ⑷没有

如果有其他作业，属于哪一类学科？ ⑴语文⑵数学⑶英语⑷艺术类⑸体育类⑹其他 6．您的孩子一般在什么时间段完成作业？

⑴放学前 ⑵放学后，晚饭前 ⑶20：00前 ⑷21：00前 ⑸22：00前 7．您的孩子是否挑食？ ⑴很挑食 ⑵有时会挑食 ⑶很少挑食 ⑷从不挑食 8．总体而言，您的孩子感到学校布置的作业量

⑴太少，很快就能完成 ⑵适当，很快就能完成 ⑶适当，能够完成 ⑷太多，能够完成 ⑸太多，不能完成

9．您的孩子做作业时的情境依赖性如何？ ⑴很强 ⑵一般 ⑶很弱 ⑷无 10．对于作业您还有什么建议？ 复习题4 一、单项选择题

1、在教育理论研究中，第一个基本步骤是（ ）

A.收集资料 B.选择方法 C.确定选题 D.分析文献

1、回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物末来发展的前景与趋势的研究是（ ） 1．您的孩子是如何完成作业的？⑴独立完成 ⑵家长辅导 ⑶和其他同学一起讨论 ⑷其他方式

2、以下哪项不属于科研选题的主要来源（ ） A. 社会变革发展的要求 B. 上级单位确定的课题 C. 学科理论深化的要求 D. 个人在实践中遇到的问题 3、教育文献检索中，检索工具的主要组成部分是（ ） A．一次文献 B. 二次文献C．三次文献 D. 综合文献 4、以下不属于观察研究应遵循的基本原则的是（ ）

A．观察的目的性 B. 观察的客观性C．观察的主观性 D. 观察的自觉性 5、在调查研究中最重要的一个阶段是（ ）

A．准备阶段 B. 调查阶段 C. 研究阶段 D. 总结阶段

6、按实验控制程度划分，较为适于现场或接近现实的模拟性研究是（ ） A.前实验 B.真实验C.验证实验 D.准实验

7、教育行动研究中的反思主要是对措施的（ ）和替代分析两个方面。 A. 成效 B. 反馈 C. 副作用 D. 调查 8、定量分析中数据的归类整理主要是（ ）

A.分析集中量数 B.编制统计表图 C.差异量数 D.地位量数

9、通过调查研究，对某一教育现象的发展趋势和可能进行研究的论文属于（ ） A．理论性论文 B. 论证性论文 C．预测性论文 D. 综合论述性论文

10、某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是（ ）。 A..教育论文集 B.教育年鉴 C.教育辞书 D.教育专著 二、辨析题

1.参与性观察比非参与性观察的客观性强 2.信度高的测验其效度未必高 三、简答题

1. 简述文献检索的基本过程及应遵循的要求。 2. 简述教育观察研究的五种记录方法。 3. 简述测量工具的几个评价指标及其含义。

设计一份观察方案。

复习题5 一、单项选择题

1、在教育研究的选题与设计阶段，应当完成的主要任务是（ ） A．制定研究方案 B. 搜集资料，形成科学事实

C．撰写研究报告 D. 分析事实或原有理论，形成新理论 2、对于一个好的科研选题的要求，以下哪项是错误的（ ）

A. 问题要有研究价值 B. 问题要有创新性 C. 问题要有收益性 D. 问题要有可行性 3、下面哪项不属于二次文献的特点的是（ ）

A．汇编性 B. 简洁性 C. 报告性 D. 浓缩性

4、研究人员通过隐形摄像头对实验室中儿童的攻击性行为进行观察，此类观察属于（ ） A．直接观察 B. 日常观C．参与式观察 D. 间接观察

5、问卷的主体部分是（ ） A．指导语 B. 问题 C. 注释 D. 结束语 6、按实验控制程度，教育实验可以分为（ ）

A．前实验、准实验和真实验 B．确认性实验、探索性实验和验证性实验 C．因素型试验、反应型实验和函数型实验 D．单组实验、等组实验和轮组实验 7、明确提出“教师即研究者”的教育家是（ ） A. 斯滕豪斯 B. 勒温 C. 艾里奥特 D. 考瑞

8、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（ ） A.分类 B.审核 C.归纳分析 D.演绎分析

9、在教育研究报告中，研究中使用的调查问卷一般放在（ ）。 A.前言部分 B.正文部分 C.结论和建议部分 D.附录部分

10、苏联教育家苏霍姆林斯基在30余年的工作中，不断进行研究和积累，形成了大量的观察记

录材料和研究结果，他所使用的记录方法是（ ）

A. 日记描述法 B. 轶事记录法 C. 连续记录法 D. 时间取样法 二、辨析题

1. 有价值的问题不一定符合选题要求

2. 教育实验研究方法是从自然科学实验方法发展而来的 三、简答题

1. 教育实验中应用最为普遍的是哪种实验设计？请指出其优缺点。

2. 简述教育行动研究与教育实验研究的区别。 3. 简述定量分析的主要方法并揭示其含义 四、分析应用题 以“某省某县留守儿童学习与生活状况”为题目，设计一份问卷，要求：（1）给出“留守儿童”的操作定义；（2）问卷中不少于5个题目； （3）至少有三种问题形式。 一、单项选择题

1、一般来说，教育科研活动的最后一环是（ ）

A.教育科研成果的表述 B.教育科研成果的评奖 C.教育科研成果的交流 D.教育科研成果的评价 2、以下哪项不属于抽样的基本原则（ ）

A．随机性原则 B. 代表性原则 C．方便性原则 D. 合理的样本容量 3、教育文献中，品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源是（ ） A．书籍 B. 报刊 C. 教育档案 D. 网络信息资源 4、按照观察的情景条件，观察可分为（ ）

A．直接观察与间接观察 B. 日常观察与科学观察

四、分析应用题 以“幼儿园小班（3-4岁）儿童在游戏活动中相互交往的言行表现”为题目，复习题6 C．自然情景中的观察与实验室观察 D. 结构式观察与非结构式观察 5、欲编制一道测中学生自信心的问题，下面哪一种表述最好（ ）

A．我总自信我能做好每一件事 B．我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高 C．老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D．我从不怀疑自己的判断不正确 6、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，获得实验结果解释的是（ ） A.内在效度 B外在效度 C总体效度 D生态效度 7.教育行动研究的基本环节是（ ）

A.计划、行动、考察、反思 B.选题、行动、考察、反思 C.计划、行动、反思、推广 D.选题、行动、考察、推广 8、反映原始数据在所处分布中地位的量数，称为（ ） A.集中量数 B.差异量数 C.地位量数 D.相关系数 9、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（ ）

A教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告 B学术论文、教育观察报告、教育调查报告 C学术论文、教育实验报告、教育调查报告 D学术论文、教育观察报告、学术专著 10.进行调查访问时，下面哪种叙述是正确的（ ）

A.在访问，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的

B.在访问时，座位的安排无关紧要 C.提问时，应尽量回避哪些敏感性问题 D.在一般情况下，只要受访者允许访谈者应该尽可能使用录音机 二、辨析题

1. 研究假设是所有教育研究都必须具备的要素

2. 单组前后测设计格式的缺点是不能控制历史、成熟及统计回归 三、简答题

1. 教育实验报告一般包括哪些部分？ 2. 简述教育研究的基本原则及其含义 3. 课题研究计划书的内容包括哪几个方面。

四、分析应用题 某教师欲开展一项题为“学生学习动机与学习成绩”的调查研究。请你（1）

就此次研究课题写出三种理论假设（2）写出“学次成绩”的操作性定义（3）谈谈当前选此研究问题的现实意义。 复习题7 一、单项选择题

1、在一项教育科学研究的实施阶段，主要使用的方法是（ ）

A．查阅文献的方法 B. 撰写报告的方法 C．成果评定的方法 D. 形成事实的方法 2、在教育调查研究中一般的样本容量是（ ）

A. 总体的20% B. 不能少于100 C.至少30 D. 样本容量越大越好

3、下列属于一次文献的是（ ） Ａ专著和论文 B提要和文摘 C综述和述评 D书目和索引

4、一位教育研究者为研究学生的课堂互动而参与学生的课堂活动所进行的观察属于（ ） A. 间接观察 B. 日常观察 C. 参与式观察 D. 非参与式观察 5.编制态度问卷，下面哪项叙述是不正确的（ ）

A.题目不可以使用双重否定句 B.应尽量回避社会赞许性高的问题 C.应避免诱导性用语 D.问卷题目越多越好 6、下列诸因素中影响实验内在效度的是( )

A测量的反作用或交互相互效果 Ｂ统计回归 C实验安排的反作用效果 D多重实验排除了干扰 7、在教育研究的数据分析中，某统计量为-1.5，该统计量最有可能是（ ） A.标准差 B.方差 C.标准分数 D.相关系数 8、下列抽样方式中最符合概率论原理的的是（ ）

A. 简单随机抽样 B. 整群随机抽样 C. 系统随机抽样 D. 分层随机抽样 9、按文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为（ ） A.顺查法 B.逆查法 C.引文查找法 D.综合查找法

10。在非结构参与式观察研究中，最适宜采用的记录方法是（ ）

A.事件取样记录法 B.日记描述记录法 C.时间取样记录法 D.行为检核记录法 二、辨析题

1. 教育研究的新手适合运用非结构调查方法。

2. 在教育科学研究中，并不需要定量分析，定性分析就已经足够了 三、简答题

1. 简述文献检索的基本过程及应遵循的要求。 2. 简述教育观察研究的实施程序。 3. 简述教育问卷的组成部分及其类型

四、分析应用题 如果要确认某地区是否存在中小学课业负担过重的问题，可能有以下三种研究思路：（1）称书包；（2）课堂观察；（3）问卷调查。试分析这三种研究思路的优劣，并提出你自己的研究设想。 复习题8 一、单项选择题

1、下面哪一项不属于教育研究方法的基本原则（ ）

A．创新性原则 B. 定量与定性相结合原则 C．主观性原则 D. 伦理原则 2、在影响样本容量的各种因素中不包括以下哪项（ ）

A. 研究的类型 B. 允许误差的大小 C. 总体的同质性 D. 研究的程序

3、教育文献中最有效且简便的信息来源是（ ） A书籍 B报纸 C期刊 D教育档案 4、在观察研究中，不属于描述记录法的是（ ）

A．日记描述法 B. 轶事记录法 C．连续记录法 D. 情景记录法 5、如果要做出研究的结论那么问卷的回收率至少要（ ）

A．30%以上 B. 50%以上 C. 70%以上 D.90%以上 6、实验安排的反作用效果也称为（ ）

A.霍桑效应 B.马太效应 C.皮格马里翁效应 D.消散效应 7、定量分析就是对教育过程和结果从（ ）方面进行分析 A、数量 B、性质 C、质量 D、因果关系

8、教育科研选题存在可能性的条件中，除客观条件和主观条件，还有一个条件是（ ） A．必要性问题 B.可能性问题 C.能力问题 D.时机问题 9、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（ ）。 A.观察范围 B.观察目的 C.观察时间 D.观察类型 10.、与问卷调查相比，访谈调查法的优点是（ ）。 A.更具客观性 B.更有利于做大样本研究 C.更有利于研究深层次的复杂问题 D.更易对数据进行编码处理 二、辨析题

1. 在教育研究中，样本容量越大越好。 2. 效度低的测验其信度有可能很高。 三、简答题

1. 教育实验中应用最为普遍的是哪种实验设计？请指出其优缺点。

2. 简述教育行动研究的特点及程序 3. 简述定性分析的主要方法并揭示其含义 班为实验班，高一（6）班为控制班，两班教材相同，教师水平相当。在实验班采用学生自学后尝试自己解题、套均释疑、教师点拨等教学方式，并规定教师一节课上的讲解和讲述不得超过10分钟；在控制班则采用教师讲授、学生联系巩固的方法。实验周期为一个学年，根据实验前后两班数学测试成绩的差异比较，判断自学辅导有无效果。 ⑶ 该实验设计的优点和局限性有哪些？ 复习题9 一、单项选择题

1。在一项问卷调查中，有一个题目的选项X和选项Y的被选律都是35%。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X表述为“高达35%”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35%”。这种做法违背了教育研究的（ ）。

A.可观性原则 B.创新性原则 C.公共性原则 D.伦理原则

2、在一项名为“大学生学习现状调查与学习指导的研究”的教育调查研究中，选择样本的理想“总体”应当是（ ）

A某一个省的大学生 B某一个市的大学生 Ｃ全国所有大学生 D某一所学校的大学生 3、课题研究的调查报告属于（ ） A. 一次文献 B. 二次文献 C. 三次文献 D. 综合文献

4、如果研究课堂教学过程中学生举手回答教室问题的行为表现，最适合采用哪种观察记录方法（ ） A、日记描述法 B. 轶事记录法 C．时间取样法 D. 行为核对法 5.、下列哪一项说法不正确（ ）

A．访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用 B．访谈法不需要做准备工作 C．访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当 D．访谈法具有很好的灵活性 6、教师实验中应用最为普遍的、最典型的单因素实验设计是（ ）

A单组后侧设计 B单组前后测设 C随机分派控制组后测设计 D随机分派控制组前后测设计 7、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是 A.观察计划 B.观察提纲 C.摘要笔记 D.观察记录表

8、反应测量研究的真实性和准确性程度的是（ ） A信度 B效度 C难度 D区分度 9、研究问题和研究假设的关系是（ ）

A、研究问题与研究假设没有直接联系 B、研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的 C、研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性 D、研究问题就是研究假设

10.以下哪项不属于行动研究的基本步骤（ ） A.计划 B.行动 C.反思 D.推广 二、辨析题

1. 使用访谈调查法容易产生偏差。

2. 实验的设计的和实施要充分发挥无关变量的可能性和它对因变量的影响作用。 1. 教育调查报告一般包括哪些部分？ 2. 简述一项课题研究的基本步骤。 3. 简述概率抽样的几种方法并说明其含义。 四、分析应用题

小学三年级语文老师李华执教的两个班，90％的学生是外来务工人员子女。在日常教学中，工人员子女在学习上面临的困难及其原因，李老师对部分学生进行了家访，并就相关问题询问了本年级其他科任教师。结果显示：与本市居民子女相比，外来务工人员子女在学习上存在一定差距，其中英语学习差距最大，语文学习次之，数学学习差别不大。为了探索提高这些外来务工人员子女语文学习成绩的有效策略，李老师打算在这两个班进行以“扩展课外阅读”为自变量的实验研究。但是，学校科研顾问认为采取行动研究方式更为适当。李老师陷入困惑，不能确定采用何种方式展开研究。

（1）案例中李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法?

（2）针对李老师的困惑，请为她选择一种研究方式，并从研究目的、研究过程、研究主体三个方面阐述作出这种选择的理由。 复习题10 四、分析应用题 一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究，选择了某重点中学的高一（3）三、简答题

⑴ 请写出该实验设计类型的名称和格式。 ⑵ 该实验控制无关变量的主要措施是什么？ 李老师发现，这些孩子大多握笔姿势不正确、不善与人交流、知识面窄。为了进一步了解外来务

一、单项选择题

1、教育研究方法中使用频率最高的是（ ）

A．教育观察法 B. 教育实验法 C．教育调查法 D. 教育测量法

2、将总体中的所有单位按某种特征或标志划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采取随机抽样抽取子样本的取样方法称为（ ）

A．分层随机抽样 B. 简单随机抽样 C．整群随机抽样 D. 系统随机抽样

3、下面属于三次文献的特点的是（ ） A. 分散性 B.简明性 C. 报告性 D. 浓缩性 4、以下取样方法不属于观察记录中的取样记录法的是（ ） A．时间取样 B. 活动取样 C．事件取样 D. 地点取样

5、根据访谈过程中是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( ) A.一次性访谈调查和重复性访谈调查 B.个别访谈调查和集体访谈调查 C.机构性访谈调查和非结构性访谈调查 D.电话访谈和网络访谈调查 6.下列说法中不正确的是（ ）

A.创造友好的气氛，与被访问者谈得越投机越好 B.访谈时，要详细说明访谈的目的 C.访谈时，要把握住方向和主题，随时记录 D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份 7.反映测量所得结果的可靠性和稳定性的指标是测验的（ ）A信度 B效度 C难度 Ｄ区分度 8.按实验控制程度，教育实验可以分为（ ）

A.前实验、准实验和真实验 B.探索性实验与验证性实验 C.单因素实验与多因素实验 D.实验室实验与自然实验 9、反映原始数据在所处分布中地位的量数，称为（ ） A.集中量数 B.差异量数 C.地位量数 D.相关系数 10、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（ ）

A、教育观察报告 教育调查报告 教育实验报告 B、学术论文 教育观察报告 教育调查报告 C、学术论文 教育实验报告 教育调查报告 D、学术论文 教育观察报告 学术专著 二、辨析题

1. 有价值的问题不一定符合选题要求。

2. 实验的设计的和实施要充分发挥无关变量的可能性和它对因变量的影响作用。 三、简答题

1. 简述文献检索的基本过程及应遵循的要求。 2. 简述教育观察研究的实施程序。 3. 简述教育问卷的组成部分及其类型。

四、分析应用题 请围绕农民工随迁子女义务教育的某个具体问题，设计一个研究计划。

一、单项选择题

1、教育研究方法中使用频率最高的是（ ）

A．教育观察法 B. 教育实验法 C．教育调查法 D. 教育测量法

2、将总体中的所有单位按某种特征或标志划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采取随机抽样抽取子样本的取样方法称为（ ）

A．分层随机抽样 B. 简单随机抽样 C．整群随机抽样 D. 系统随机抽样

3、下面属于三次文献的特点的是（ ） A. 分散性 B.简明性 C. 报告性 D. 浓缩性 4、以下取样方法不属于观察记录中的取样记录法的是（ ） A．时间取样 B. 活动取样 C．事件取样 D. 地点取样

5、根据访谈过程中是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( ) A.一次性访谈调查和重复性访谈调查 B.个别访谈调查和集体访谈调查 C.机构性访谈调查和非结构性访谈调查 D.电话访谈和网络访谈调查 6.下列说法中不正确的是（ ）

A.创造友好的气氛，与被访问者谈得越投机越好 B.访谈时，要详细说明访谈的目的 C.访谈时，要把握住方向和主题，随时记录 D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份 7.反映测量所得结果的可靠性和稳定性的指标是测验的（ ）A信度 B效度 C难度 Ｄ区分度 8.按实验控制程度，教育实验可以分为（ ）

A.前实验、准实验和真实验 B.探索性实验与验证性实验 C.单因素实验与多因素实验 D.实验室实验与自然实验 9、反映原始数据在所处分布中地位的量数，称为（ ） A.集中量数 B.差异量数 C.地位量数 D.相关系数 10、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（ ）

A、教育观察报告 教育调查报告 教育实验报告 B、学术论文 教育观察报告 教育调查报告 C、学术论文 教育实验报告 教育调查报告 D、学术论文 教育观察报告 学术专著 二、辨析题

1. 有价值的问题不一定符合选题要求。

2. 实验的设计的和实施要充分发挥无关变量的可能性和它对因变量的影响作用。 三、简答题

1. 简述文献检索的基本过程及应遵循的要求。 2. 简述教育观察研究的实施程序。 3. 简述教育问卷的组成部分及其类型。

四、分析应用题 请围绕农民工随迁子女义务教育的某个具体问题，设计一个研究计划。

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