2012年第二学期李惠利幼儿园托班教研工作计划

李惠利幼儿园托班教研工作计划

2012学年第二学期

一、本学期教研目标

1、以“解读孩子的年龄特点、了解孩子的需求”为切入口，认真抓好电子备课、上课与课后反思三个环节，优化教学活动方案、提升活动的有效性。

2、结合前阶段《主题——运动》的成果经验，进行大肌肉运动器械和精细动作教玩具两大块资料图片的归纳、收集与打印。

3、通过奥尔夫音乐活动的观摩研讨、交流学习，分析反思，总结经验与不足，并提升、归纳出一些有效的音乐教学策略与方法。 二、工作重点及具体措施

1、通过继续深入学习、解读《上海市0-3岁教养方案》、《指南》活动，促使组内教师能对教学活动的目标、组织形式、方案设计等方面有进一步的认识，有效促进教学水平的提高。

理论学习：学习《婴幼儿教养活动》、《指南》。 讨论：（结合竞赛）

（1）0-3岁婴幼儿的教养方式与小班有何不同？ （2）这一阶段孩子有哪些特殊的心理、情感需求？ （3）0-3岁的婴幼儿是以怎样的方式进行学习的？

2、提高教研组集体备课的有效性，充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，优化教学活动方案、提升活动的有效性。 （1）姐妹班电子备课互查

讨论： 集体教学活动中活动目标的适切性以及活动过程的互动性。 （2）优秀主题活动分享会

讨论：针对托班幼儿的年龄特点教师可使用哪些指导策略和教学方法？ 3、解读托班孩子的年龄特点、了解孩子的情感需求，提高教师设计与实施托班音乐集体教学活动的教学能力。 观摩研讨：

（1）通过滚动式教研的方式，对奥尔夫音乐活动方案进行反思、再实践。 讨论：集体音乐教学活动中发挥幼儿主体性的有效策略。 经验梳理：

（2）通过主题——音乐的展示活动，对过程中存在的问题进行经验梳理。 讨论：结合活动案例思考：怎样通过推敲托班音乐活动细节，完善活动的重难点? 交流论坛：

（3）班主任教师通过网络论坛上进行交流。

讨论：奥尔夫音乐理念在托班音乐教学活动的有效运用。

4、针对“托班情景性游戏材料的科学运用”，能根据托班宝宝的年龄特点，进行托班动作发展原创教玩具资料的进一步科学整理，真正地让每一个宝宝“开心、开口、开窍”。

（1）原创教玩具收集方案修订。 （2）原创教玩具评比、交流会

四、各月安排

月份 二 三 月 份

内容 教研组长工作例会 集体备课研讨 各类计划交流 理论学习 青年教师听课指导 电子备课互查交流 发展型教师研讨：打击乐 起步型教

师研讨：音乐欣赏 奥尔夫音乐教学观摩活动(一)

时间 2/27 2/28 3/4-8 3/4-8 3/11-15 3/18-22 3/18-22 3/25-29 3/25-29

参加对象 教研组长 大年级组长 托班教师 分园教师 托班教师 1-5 年内的教师 托班教师 发展型教师 结对园教师 起步型教师 结对园教师 托班教师

组织形式 、地点 大教研组 教研组 丹凤 亲亲园

分园教研组 各分园 教研组 教研组 教研组 大教研组 大教研组 教研组 亲亲园 亲亲园 各分园 亲亲园

2013 区规划课题申报；市教育科研规划课题申报；完成师训平台选课审核；区心理健康优质课 评选；民办园园本研修工作经验交流；幼儿发展评价标准研讨； 四 月 份 4/1-5 奥尔夫音乐教学观摩活动(二) 3/25-29 原创教玩具收集方案修订 青年教师说课指导 两节数学活动观摩 原创教玩具评比 年级组教研活动 4/15-19 4/22-26 4/24 4/22-26 月底 托班教师 托班教师 10 年内年轻教师 宁大本科生 30 人 托班教师 年级组教师 教研组 教研组 大教研组 大教研组 教研组 年级组 亲亲园 亲亲园 樱花 新都 亲亲园

幼儿园课程方案的交流与诊断；《3-6 岁儿童学习与发展指南》解读培训； 五 月 份 奥尔夫音乐教学有效运用网络 分享会 区级的美术培训项目 家长开放日活动 辅导园送教活动 托班自制教玩具册子研讨 5/6-10 5/13-17 5/20-24 5/27-31 师训平台审核通过学员 全体教师 部分教师 托班教师 大教研组 丹凤 整月 托班教师 教研组 亲亲园

分园教研组 各班级 大教研组 教研组 亲亲

民办幼儿园园本教研模式的研讨；区学科骨干教师半日活动观摩研讨； 六 七 月 份 优秀主题教学活动分享会 优秀成果经验交流发布会 青年教师汇报课 家长学校 整月 6/3-7 6/10-14 6/10-14 6/17-21 幼儿全面发展评估 6/24-28 全体教师 大教研组 各班级 托班教师 全体教师 1 年内新教师 小班 教研组 大教研组 大教研组 大教研组 各分园 亲亲园 各分园

注：个别活动若有增加或变动，以周工作安排为准。

2013．2

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