小学五年级语文,你真了不起说课稿

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小学五年级语文《，你真了不起》说课

稿

一、教材简析

《_________，你真了不起》是沪教版语文小学五年级

上册教材中的作文篇目，是一篇写人的半命题作文。要求学

生观察生活中值得赞美的人物，通过记叙他（她）的事迹，

抒发对人物的崇敬之情。第八单元中的课文都是记叙著名人

物的事迹，突显人物高贵的品质，为学生提供了学习写作很

好的范本，因此将本篇作文放在第八单元后进行指导。

二、学生分析

五年级的大部分学生已经掌握记叙文的写法，能够围绕

中心选材、能够将时间、地点、人物、事件的起因、经过、

结果写清楚，在继续一件事情的过程时做到详略得当。但是

在写作的过程中，学生的作文也经常会出现平铺直叙的现象，

缺少细致的描写，作文读来寡淡无味，人物形象的塑造不够

生动、形象。

三、目标分析

根据学生习作中存在的问题，在本次习作中我制定了一

下教学目标。

1.能够根据题眼“了不起”，确定人物的某个精神品质

或者特长特点。

2.能够运用外貌描、动作、语言和神态描写等直接具体

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3.能够初步运用环境描写衬托人物品质。

4.在记叙的过程中能适当抒发情感，表达佩服之情。

教学重点为用具体的事例表现人物的特点，注意详略、过渡和照应。

作文指导课其实应在两课时内完成，而今天为大家呈现的是35分钟的课，所以在课堂上是让学生有选择的进行片段练习，所以预计达成的教学目标主要就是能够合理选材；能够运用外貌、动作、语言、神态、环境描写中的一种或若干方法来完成一个片段，表现人物的品质。

四、过程分析

本节课主要由作前指导、自主作文、交流展示和总结延伸四个部分组成。

1.作前指导：首先让学生了解这是半命题作文，指导学生去命题，让学生思考在横线上填谁。再抓住“真了不起”让学生明确本次习作的中心，继而理解本次习作的意义。在讨论明法中，先让学生在读中学，在预习时读第八单元课文《一夜的工作》及《我的伯父鲁迅先生》中的选段，回忆作者用什么方法来表现人物的品质，表达敬佩之情的，调动学生以往经验，在读与写之间建立联系，将在阅读中学到的知识迁移到写作教学中来，理解在塑造人物形象时，不仅可以运用直接描写，还可以利用环境描写来烘托人物形象。接下2文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.

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