爱是阳光爱是希望

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我想，爱是朴实的、无华的，掺不得半点虚假的，真正的爱是看得见摸得着的。

一、爱孩子，就要做好孩子王

三十好几的人了，至今还是像孩子一样贪玩，尤其是喜欢和孩子们一起玩，孩子们有的玩物，如毽子、跳绳、皮筋??我都有。课间活动时，我会不由自主地加入到孩子们活动的行列。踢毽子比赛中，虽然我一次最多能踢五个，但也得到孩子们的热烈鼓掌。跳绳比赛中，我也会像孩子们一样，跳得大汗淋漓，还不服输；老鹰捉小鸡的游戏中，我在鸡群被追得心惊肉跳??课间一到，同学们就会说：“等老师一会儿、带老师一个。”课间活动成了孩子们的期待，因为有了我这个孩子王的加入，我们的课间活动开展的井然有序。课间活动让我和同学们有了共同的爱好，共同的爱好造就了朋友似的人际关系。在孩子们眼里，老师能跟他们玩在一起，闹在一起，是一件多么幸福，多么让人羡慕的事。别小看了这课间活动，它拉近了师生间的距离，使他们不再有惧怕老师的心里，让孩子们实实在在的感受到了老师对他们的关爱。

爱孩子们吗？那就跟孩子们玩在一起吧！ 二、爱孩子，千万不要忘记自己也曾是孩子。

我从来不批评没有考好的学生，因为他们更需要老师的理解和体贴。因为我读小学时，一次考试没考好，自己伤心至极，而老师的一句：“别难过，加油！”给了我极大的安慰和鼓励，让我正确地面对挫折与失败，至今让我难忘。 我从来不批评迟到的学生，因为我认为，迟到了而敢进教室，是一种了不起的勇气，应当给予赞许。孩时的我也曾迟到过，那时的我惊慌失措，在班级门口辗转徘徊，最后鼓起勇气报告进去，关心的询问还好，可是等待自己的是劈头盖脸的训斥，我难堪，我难过。

我从来不批评在课上专心做其它事情的同学，因为我上学也曾犯过。课上，我在专心地玩一个上面画着眼睛鼻子嘴巴的气球，玩得太投入，老师站在我的身边，我却未发觉，直到一声大喊：“干什么呢？”才把我吓得惊醒了，心都要跳到嗓子眼了。结果被罚站一节课，课上我什么也没听进去。我理解那种恐慌。说到这，我想起了去年夏天发生的一件事。语文课上，一男生一直低着头，我轻轻地走到他身边，他却像孩时的我一样没有发觉，教室里先是一静，接着就有几个淘气包在憋笑。这男生好像感觉到了什么，便抬头张望，我低声说：“把手里的东西放在桌面上。”他很听话，随手把东西放在桌子上，可是我却没有看清桌面上是什么。（因为我是近视眼，没戴眼镜）我用手一摸，摸到了一个很小很软的东西，正当我要拿近些看时，手里的东西突然在蠕动，吓得我打叫一声，松开了手，我的心怦怦直跳，原来是一个沙鳖。孩子们都乐了，突然有人在“嘘”，同学们立刻停下来，等待我发火。我没有中计，而是双手捂住胸口，感叹地说：“谢天谢地，幸好我的心没有蹦出来。”同学们又笑了。我接着说：“请你把东西收好，下课后我们一起玩。”接下来的课上，这个男生再也没有低过头。我知道是

我的宽容教育了他。所以我们要永远记住：每位老师都曾经是孩子。要用孩子的你去理解你的孩子们。

三、爱孩子，别忘了适时激励你的孩子。

喜欢得到肯定、赞美、欣赏是人的天性。而激励恰恰符合人的天性。激励会使你的孩子表现得更好。刚升入五年级时，一名叫滕XX的同学带着每科10多分的成绩转入我班，通过短时间的接触，让我手足无措，招架不住。让他写个25，他却写成了205，让他读个五百一十八，他却读成五一八，学了新字组成词语，可是词中学过的字也不会写，简直是让人头痛不已。我问同学们该怎么办，同学们说他们要把自己的成绩再次提高，替滕XX多考几分。有的要多考5分，有的要多考3分，多考2分??目标已定，同学们互相击掌为滕XX加油，为自己加油。以后的日子里，我适时激励他们，同学们在学习上更加努力。我通过各种方法努力提高滕XX的成绩。经常表扬他的点滴进步。直到期末考试，在滕XX每科考了30多分的情况下，我班又取得了同级部第一的好成绩。考试结束后，同学们问了我语数的平均分是多少，对照平均分看看自己到底给了滕XX几分。 我班同学有一个最大的毛病就是考试检查不认真，我想办法改过，可是效果不佳，本学期期末考数学前30分钟，我走进班级，我饱含深情地对同学们说：“老师有一句话一直没有对你们说，今天我要告诉你们，你们永远是老师心目中最值得骄傲的孩子！”同学们立刻精神百倍，眼睛里闪动着激动的火花。批完数学卷子后，全班的25个人中有21个分数达到优秀，其中有3个一百分，剩余4名同学中，有3名同学的成绩靠近90分，连滕XX都考了61分。从教十多年，第一次取得这么好的成绩，这就是激励所产生的效应。这两个事实让我深深地感受到孩子需要激励。激励可以使孩子的潜能发挥出来，促使他们克服困难，完成任务。

爱是教育的主旋律。工作中，我一直努力将无形的爱变为有形的爱。操场上有我和孩子们共同除草的身影，劳动中我没有忘记将孩子带到阴凉处歇息；捡河坝上的垃圾时，我同孩子一样弯腰捡拾着肮脏的垃圾，同学们投来的是敬佩的目光；班级大扫除时，我也拿着抹布忙得不亦乐乎，同学们看在眼里，干劲十足；有同学不舒服了，总是有我测温、倒水吃药忙碌的身影；炎热的夏天，我会为同学们送上冰凉的雪糕，他们边吃边说：“雪糕是凉的，可是吃到肚里是暖的；真好吃，吃出爱的味道了??”老师与孩子的平等也是有形的爱。

是爱将我和孩子们紧紧地拴在一起，爱会继续，爱会烧得更旺。我会永远记住：自己手里捧着的是永远的春天。我不能轻易放过每一个花季、每一朵花。我会将自己爱的春风化作雨，滋润学生心田。

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