北师大版二年级数学下册1-4单元电子备课

连州镇连师附小小学二年级数学科教案

课题 分苹果 主备教师 本课共1课时 教学目标:1、通过圈一圈，分一分等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。 2、帮助学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，并体会余数一定比除数小。 3、让学生能正确掌握除法竖式的书写格式。 教学重点： 使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的实际意义。 教学难点：理解除法竖式每一步的实际含义。 教学准备：课件 教 师：同学们，你们喜欢吃苹果吗？今天这 节课啊，老师带来了很多苹果，我们一起来 做分苹果的游戏，我们要通过分苹果的游戏教来解决一些数学问题，如果我们的问题能圆学满解决，老师就把这些苹果奖励给大家吃，过你们有没有兴趣参加呢？大家加油吧！显示

电子版教案 授课教师“二次备课”（手写） 1

连州镇连师附小小学二年级数学科教案

程设

20个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放5个苹果，20个可以放几盘？同桌同学合作

计 用20个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。

介绍除法竖式的写法。 教师指出：20÷5=4也可以用竖式计算。边写边说明： 横式：20÷5=4 竖式：

讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。指名学生回答，根据学生口答板书： 4 ??商：“4”表示分4盘。 除数?? 5丿2 0 ??被除数：“20”表示有20个苹果。 “5”表示每盘 2 0 ??商和除数的乘积：“20”表示需20个苹果。 放5个苹果。 0 ??余数：“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。 说明：“厂 ”表示横式中的“÷”。2、体会平均分后有时会出现余数。

（1）课件显示14个橘子画面。 （2）组织小组讨论：有14个橘子，如果每盘放4个，可以放几盘？

（3）进行全班交流。指名回答；投影显

2

连州镇连师附小小学二年级数学科教案

示学生的圆片图，引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，并进一步认识余数。根据学生的回答板书： 14÷4=3（盘）??2（个）答：可以放3盘，还剩2个。引导学生认识竖式中：“14”表示把14个橘子拿去分，“4”表示每盘放4个，“3”表示放了 3盘（强调单位“盘”），“12”表示3盘共12个（4×3=12）。“2”表示放了3盘后还剩下2个（强调单位：“个”），说明“2”是这个竖式的余数，这2个不能再继续往下分了，不然每盘就放得不一样多了。 3、体验余数一定要比除数小。 三、巩固练习：第4页“练一练”第1、2、3、4题 指名板书，全班齐练。练习完，比较每道题的余数和除数，你发现了什么 作业设计：

3

连州镇连师附小小学二年级数学科教案

板书设计 课 题 本课共1课时 参考下载网址：（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-321143-1-1.html） 教学反思： 搭一搭 主备教师

4

连州镇连师附小小学二年级数学科教案

教学目标： 1.借助搭正方形的活动，初步认识余数。 2.经历在表格内画一画、填一填算式、观察对比等活动，发现余数与除数之间的关系。 教学重点：借助搭正方形的活动，初步认识余数 教学难点：发现余数与除数之间的关系。 教学准备： 小棒、作业纸 电子版教案 授课教师“二次备课”（手写）

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yfoh.html