语文小六下总复习

课文1、《文言文两则》2、《匆匆》阅读练习 1、文言文两则

一、理解下列词语在句子中的意思。

弈： 下棋。 通国：全国。 善：擅长、善于。 诲： 教导。 援： 引、拉。 俱：一起。 弗若：不如。 然： 这样。

二、写出“之”在句子中的意思。

1、弈秋，通国之善弈者也。 （的。）

2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的教导。）（它，指天鹅。） 3、虽与之俱学，弗若之矣。 （他，指前一个人，专心学习的人。）（他，指前一个人，专心学习的人。）

4、惟弈秋之为听。 （弈秋的教导。） 5、送孟浩然之广陵。 （去、到。）

三、选择下面句子停顿正确的一项，打上“√” 1、思援弓缴而射之。

1）思/援弓缴/而射之。 (√) 2）思援/弓缴/而射之。 ( ) 2、我以日始出时去人近，而日中时远也。

1）我以/日始出时去/人近，而日中/时远也。 ( ) 2）我以/日始出时/去人近，而日中时远也。 (√)

四、根据课文内容填空。 1、《学弈》选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。 《孟子》记录了孟子的思想和言行。 2、《两小儿辩日》选自《列子?汤问》。本文记叙的是儒家学派的创始人孔子的小故事。 3、《学弈》讲了两个人跟弈秋学下围棋，两人学习的结果却截然不同。一人学得好，是因为他在学习中专心致志；另一人学得不好，是因为他在学习中三心二意。（3个空格都要填上成语。）

从中你懂得的道理是： 学本领和做事，要专心致志，不能三心二意。 我还想到了一句名言警句：业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 4、对两小儿的问题，孔子也“不能决也”的原因是：

宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知。孔子对这个问题也无从回答。 5、面对太阳，两小儿竟产生不同的看法，他们的依据是: 视觉:远者小而近者大；感觉：近者热而远着凉乎。

6、从他们认真争辩的对话中，可以看出两小孩具有善于观察、独立思考、说理有据的品质。 孔子具有实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也的品质。

7、两小儿“辩斗”对我也有很大启发，我明白了要善于观察、独立思考、说理有据。

五、解释下列句子。

1、虽与之俱学，弗若之矣。 虽然他和前一个人一起学习，但不如前一人学得好。 2、惟弈秋之为听。 专心致志地听取奕秋的教导。 3、思援弓缴而射之。 想要拉弓搭箭去把天鹅射下来。

4、我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来时离人近一些，中午离人远一些。

5、及其日中如探汤。 到了中午就像把手伸向热水里一样。 6、孰为汝多知乎？ 谁说你知识渊博呢？

7、为是其智弗若与？曰：非然也。 难道是他的智力不如前一个人好吗？回答说:不是这样的。 2、匆匆

一、指出下列句子的修辞手法。

1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （比喻） 2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （拟人） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （反问）

二、仿写句子：

1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

写字的时候，日子从笔尖过去；玩耍的时候，日子从蹦跳中过去；聊天的时候，日子从嘴角边过去。

2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 晓星沉了，有再现的时候；月亮弯了，有再圆的时候；夕阳西下，有再升的时候。

三、说说下面句中破折号的用法。

1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢…… （解释说明）

2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去…… （表示承接） 3、“轰——”一声巨响，房子倒塌了。 （声音延长） 四、按课文内容填空。

1、《匆匆》是现代作家朱自清的作品 。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了。表达了作者对时间的流逝如飞，无法挽留感到无奈和惋惜。我还读过他写的《春》、《背影》、《白马湖》、《荷塘月色》。

2、读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。 时间像烟花，被夜色吞没了。 时间像流星，被黑暗笼罩了。 时间像冰雪，被冬阳消融了。 时间像气泡，被空气压碎了。

3、“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”

句中第一个“赤裸裸”指光着身子。 第二个“赤裸裸”指没有成就，无所作为。

告诉我们时间的宝贵，要珍惜时间。表达了作者不愿虚度此生，力求上进，要想有所作为的思想感情。

五、理解课文内容，回答问题。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1、 文中的划线句，作者把过去的日子比作针尖上的一滴水，又把时间的流比喻成浩瀚的大

海。

2、日子显得多么匆匆，消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者对时光匆匆流逝，而自己却还无所作为的愁绪。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1、文中以洗手时、吃饭时、默默时、伸手遮挽时、天黑躺在床上休息时、睁开眼时、掩着面叹息时来描写时间的流逝，写出了时间转瞬即逝，来去匆匆的特点。

2、选段表示时间流逝的词有过去、跨过、飞去、溜走、闪过等，避免了使用相同的词语造成的语句呆板。

3、读了这句话，我想起了孔子曾经叹息时间流逝而不复返的话：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”

4、写一句珍惜时间的名言警句。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

课文《10、十六年前的回忆》《12、为人民服务》阅读练习 (陆雪梅) 10、十六年前的回忆 1、填空

①《十六年前的回忆》是一篇（回忆录），是（李大钊）的女儿（李星华）回忆父亲的文章。课文除开头部分,其余按（时间）顺序表达，分别记叙了李大钊同在（被捕前）（被捕时）（被审时）（被害后）的几个过程，表现了（李大钊忠于革命、临危不惧、视死如归的革命气节），表达了（作者对父亲的敬仰与深切的怀念。）

②本文开头和结尾（前后照应），这样写的好处是（使读者对事情更清楚，印象和感受更深刻。）

2、阅读理解 （一）

①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢，怪可惜的。”

③待（dāi dài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么。” ④父亲是很慈（详 祥）的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他（不论）多忙，对我的问题（总是）很感兴趣，（总是）耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

⑤后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书（籍 藉）和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到**厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zhāo zháo）急。

⑥局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？母亲只好不再说什么了。” 1、划去文中括号里不正确的读音和字。 2、在括号里填上适当的关联词。 3、在文中找出下面词语的反义词。

清楚（含糊） 严肃（慈祥） 成熟（幼稚） 竟然（果然） 4、给2、3、6自然段缺标点的地方加上标点。 5、用——在文中画出和划线部分照应的句子。 6、用“ ”在文中画出这段的中心句。

7、阅读第4自然段，本段写了父亲平时的慈祥和今天的含糊回答形成鲜明的(对比)，父亲这样回答的原因是

当时局势严峻，不是同孩子谈心的时候，

而且防止革命书籍与文件落入敌人手中的事也不是几句话能说清楚的， 父亲也担心如果我知道了，也会受到连累。 突出了父亲对家人的慈爱和善和对工作的严肃认真。 8、“局势越来越严重”表现在哪三个方面： A父亲早出晚归，烧书籍、文件。 B 军阀张作霖要派人来检查。 C工友阎振三被抓到**厅去了。

9、概括这段话的段意：写父亲被捕前，局势越来越严重，工作越来越紧张。 10、这段话主要表现了：（对的打√）

A李大钊对革命工作高度负责的精神。 （√） B李大钊对子女教育十分耐心。 （ ） C李大钊在对敌斗争中视死如归。 （ ）

（二）

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

1、第二句话是（外貌）描写，第三句话是（神态）描写。

2、从父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”看出（李大钊已经遭受了敌人的严刑拷打）， 从“平静”看出（李大钊在遭受酷刑后依旧坚强）， 从“慈祥”看出（李大钊对亲人的慈爱和善）。 （三）

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 1、用“ ”划出描写父亲神态的词语。 2、文中的破折号的作用是解释说明。

3、父亲忍受了苦刑，在法庭上面对亲人的哭泣时还能做到“非常安定”、“非常沉着”的原因是他的心被一种伟大的力量占据着。这就是他对于革命事业的信心。 课文《10、十六年前的回忆》《12、为人民服务》阅读练习 (陆雪梅) 10、十六年前的回忆 1、填空

①《十六年前的回忆》是一篇（回忆录），是（李大钊）的女儿（李星华）回忆父亲的文章。课文除开头部分,其余按（时间）顺序表达，分别记叙了李大钊同在（被捕前）（被捕时）（被审时）（被害后）的几个过程，表现了（李大钊忠于革命、临危不惧、视死如归的革命气节），表达了（作者对父亲的敬仰与深切的怀念。）

②本文开头和结尾（前后照应），这样写的好处是（使读者对事情更清楚，印象和感受更深刻。）

2、阅读理解 （一）

①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢，怪可惜的。”

③待（dāi dài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么。” ④父亲是很慈（详 祥）的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他（不论）多忙，对我的问题（总是）很感兴趣，（总是）耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

⑤后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书（籍 藉）和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到**厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zhāo zháo）急。

⑥局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是

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