2014澳门特别行政区教师资格证考试《综合素质》考试题库

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1、短时记忆的容量为以下多少组块？（）

A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2

2、研究者认为创造性思维的核心是（）

A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维

3、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）

A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、头脑风暴法

4、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）

A、苛勒 B、托尔曼 C、桑代克 D、巴甫洛夫

5、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）

A、顺就迁移 B、同化性迁移 C、重组性迁移 D、具体迁移

6、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）

A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究

C、连续发生研究 D、跨文化研究

7、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）

A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、学生的学习 D、知识和技能的学习

8、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）

A、言语信息 B、智力技能 C、动作技能 D、认知策略

9、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）

A、顺就迁移 B、同化性迁移 C、重组性迁移 D、具体迁移

10、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）

A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论

11、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）

A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象

12、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）

A、心理评估 B、心理诊断 C、心理辅导 D、心理测验

13、根据强化的性质和目的可以分成（）

A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化

C、正强化和负强化 D、强化和惩罚

14、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力

15、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）

A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性

16、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）

A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔

17、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）

A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律

B、人的行为受内隐心理活动支配

C、心理学只研究人的外显特征

D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现

18、奥斯本提出了（）

A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论

2014澳门特别行政区教师资格证考试《综合素质》考试题库

C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法

19、人格的核心是（）

A、能力 B、智力 C、性格 D、气质

20、提出“学习风格”概念的学者是（）

A、奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦

21、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）

A、初一 B、初二 C、初三 D、高一

22、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价

B、知识、领会、运用、综合、分析、评价

C、知识、领会、分析、运用、综合、评价

D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

23、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）

A、初一 B、初二 C、初三 D、高一

24、以下属于非智力因素的是（）

A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力

25、提出“学习风格”概念的学者是（）

A、奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦

26、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力

27、浪漫的爱的组成是（）

A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）

C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）

28、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）

A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象

29、生理自我在几岁左右基本成熟？（）

A、 1岁 B、 3岁 C、 5岁 D、 7岁

30、人工智能是属于（）

A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、知识和技能的学习 D、机器学习

31、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）

A、言语信息、智力技能、认知策略

B、知识信息、智力技能、动作技能

C、言语信息、动作技能、认知策略

D、智力技能、动作技能、认知策略

32、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得

33、根据强化物本身的性质可以分为（）

A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化

C、正强化和负强化 D、强化和惩罚

34、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）

A、言语信息 B、智力技能 C、动作技能 D、认知策略

35、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁

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36、品德态度的形成包括以下阶段（）

A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段

B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

37、研究者认为创造性思维的核心是（）

A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维

38、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）

A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）

B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）

C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）

D、分离焦虑

39、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）

A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯

40、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）

A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力

41、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）

A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究

C、连续发生研究 D、跨文化研究

42、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）

A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化

43、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）

A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格

44、以下属于智力因素的是（）

A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志

45、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）

A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后

46、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说

47、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）

A、避免失败者 B、力求成功者 C、自我实现者 D、追求荣誉者

48、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得

49、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）

A、艾森克人格问卷 B、Y-G人格测验

C、主题统觉测验 D、卡特尔人格因素问卷

50、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）

A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性

51、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得

52、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）

2014澳门特别行政区教师资格证考试《综合素质》考试题库

A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯

53、人工智能是属于（）

A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、知识和技能的学习 D、机器学习

54、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）

A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%

55、观察学习的提出者是（）

A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉

56、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）

A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、学生的学习 D、知识和技能的学习

57、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）

A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格

58、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）

A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因）

C、任务（稳定的，外在原因） D、运气（不稳定的，外在原因）

59、态度的核心成分是（）

A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分

60、认知学习理论是谁提出的（）

A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本

61、提出认知地图理论的心理学家是（）

A、桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼

62、编制16人格因素问卷的是（）

A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德

63、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）

A、心理评估 B、心理诊断 C、心理辅导 D、心理测验

64、个体积极探索事物的认识倾向是（）

A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想

65、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁

66、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）

A、、个案法 B、、实验法 C、、调查法 D、、观察法

67、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）

A、自我中心阶段 B、他律阶段 C、自律阶段 D、公正阶段

68、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说

69、短时记忆的容量为以下多少组块？（）

A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/do64.html