护理学导论复习题三

护理学导论复习题三

说明：以下复习题仅供参考。

（一)、A型选择题 每题有A、B、C、D、E五个

备选答案，从中选择一个最佳答案。

第一章 护理学概论

1．世界上第一所护理学院开办于( B ) A．美国的纽约 B．英国的伦敦 C．法国的巴黎 D．中国的福州 E．意大利的佛罗伦斯

2．1860年世界上第一所护理学院的创办者是(E) A．贝蒂·纽曼 B．多罗丝·奥瑞姆 C．卡利斯塔·罗伊

D．西格蒙德·弗洛伊德 E．弗洛伦斯·南丁格尔

3．世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于（E） A．1820年 B．1830年 C．1840年 D．1850年 E．1860年

4．我国第一所护士学校建立于( D ) A．1921年，北京

B．1905年，上海 C．1895年，苏州 D．1888年，福州 E．1865年，广州

5．我国高等护理教育开始于( B ) A．金陵女子文理学院 B．北京协和医学院 C．燕京大学 D．岭南大学 E．齐鲁大学

6．现代医学模式是( C )

A．生物一生理～社会医学模式 B．生理一病理一社会医学模式 C．生物一心理一社会医学模式 D．生理一心理一病理医学模式 E．生物～生理一病理医学模式

7．护理专业最为关注的主体是( A ) A．人 B．环境 C．健康 D．疾病 E．护理

8．在护理学中有关“人”这一概念的描述， 不正确的是( E ) A．人是一个整体

B．人是一个开放的系统 C．人是护理服务的对象 D．人应对自己的健康负责

E．在不同发展阶段人都有相同的基本需要

9．在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是( B ) A．人是一个闭合的系统 B．人是护理服务的对象 C．人应对他人的健康负责

D．人是由生理和心理两部分组成

E．在不同发震阶段人都有相同的基本需要

10．在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是( D ) A．人是护理服务的对象 B．人对自己的健康负责

C．人是护理专业最为关注的主体 D．人是由生理和心理两部分组成

E．人在不同发展阶段有不同层次的基本需要 11．在护理学中有关“健康”这一概念的描述， 正确的是( C )

A．健康就是没有疾病或不适 B．健康和疾病具有清晰的界限 C．健康是一个动态、连续的过程

D．人的健康观念受单独某一因素的影响 E．健康主要是指机体内部各系统的协调和 稳定

12．关于人健康与疾病的关系，正确的描述是

( C )

A．健康与疾病是分阶段的过程 B．健康与疾病是可以明确分界的

C．健康与疾病是一个动态变化的过程 D．健康状态即指动态过程中某个静止位置 E．健康体现在机体内部各系统的稳定、协调 13．按照护理学的概念，关于“环境”的叙述

不正确的是( D )

A．人的环境包括内环境和外环境 B．良好的环境能够促进人的健康

C．人的内、外环境是动态和持续变化的 D．人需要被动地去适应不断变化的环境 E．内、外环境进行着物质和能量的交换 14．在护理学中有关“护理\这一概念的描述， 不正确的是( C )

A．护理的服务对象是整体的人

B．护理活动是科学、艺术、人道主义的结合 C．护理工作的目标是帮助病人恢复健康 D．护理是有目的、有组织的创造性活动 E．护理逐渐成为一门独立的学科和专业

15．在护理学中有关“护理”这一概念的描述，

正确的是( B )

A．护理服务的对象是病人

B．护理活动是科学、艺术、人道主义的结合 C．护理实践是以经验积累为基础的活动 D．护理是有目的、有组织的被动性活动 E．护理工作的中心内容是为病人提供服务 16．人的外环境不包括( A )

A．生理条件 B．人际关系 C．社会安全 D．生物条件 E．生活方式

17．符合以“病人为中心”的护理阶段的特点

是( C )

A．认为没有疾病即是健康

B．造成疾病的原因主要来自外部 C．护士与医生是合作伙伴的关系 D．护理服务方式是单纯地执行医嘱 E．护理转变成为人类健康服务的专业 18．“以病人为中心”的护理阶段的特点不包括( A ) A．认为无病即是健康 8．对病人提供整体护理 C．护士与医生是合作伙伴 D．运用护理程序的工作方法

19．护理学（护士）的任务不包括( C ) A．促进和保持健康 B．预防疾病 C．治疗疾病 D．协助康复 E．减轻痛苦

20．关于整体护理的内涵，叙述正确的是( B ) A．服务对象是指患病的个体 B．护理服务于人的生命全过程 C．确立了以疾病为中心的护理观 D．其宗旨就是帮助病人恢复健康 E．护理工作是满足病人的生理需要

21．关于整体护理的内涵，不正确的叙述是 ( B )

A．护理服务于人的生命全过程

B．其宗旨是满足护理对象的生理需要 C．确立了以整体人为中心的护理观 D．护理从为个体服务扩展到家庭、社区 E．重视自然环境和社会环境对健康的影响 22．护理作为一门独立的专业，其公认的特征

不包括( D ) A．重视自律 B．有伦理准则

c．有自己的专业团体 D．为病人提供健康服务 E．具有专门的知识与技能

23．护理作为一门独立的专业，其公认的特征

不包括( B )

A．具有专门的知识与技能 B．为病人提供护理照顾 C．实践者具有自主性 D．具有独特的知识体系

E．伦理准则和道德规范是其工作指南

24．“在社区传授促进健康的知识和方法”， 体现了护士的专业角色是( B ) A．研究者

B．教育者 C．照顾者 D．咨询者 E．管理者

25．“回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法”，体现了护士的专业角色是( C ) A．照顾者 B．教育者 C．咨询者 D．管理者 E．研究者 26．“为病人提供直接的护理服务”，体现了护士的专业角色是( B ) A．研究者 B．照顾者… C．教育者

D．咨询者 E．管理者

27．功能制护理方式的优点不包括( E ) A．节省人力 B．强调组织严明 C．能有效利用时间 D．工作任务分配明确

E．能充分发挥护士的主观能动性

28．帮助病人适应病人角色的护理方法不妥的是 （ E）

A．给予恰当的心理疏导 B．对病人表示接纳和尊重 C．主动了解病人的生活背景 D．让病人参与治疗和护理计划 E．强化所有病人的病人角色行为

29．对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为( A ) A．主动-被动型 B．指导-合作型 C．平等互动型 D．共同参与型 E．辅助教育型

第二章 相关理论与概念

1．按照一般系统论的观点，对护理实践的 认识欠妥的是( B )

A．人是由许多次系统组成的一个整体 B．人健康的基础是系统能保持平衡状态 C．整体护理就是把人看作一个整体系统 D．每个次系统的变化可影响整个系统 的运作

E．护理的目的就是维持机体内各系统 的平衡

1．护理程序的理论框架是(D ) A．人类基本需要层次论 B．成长与发展理论 C．应激与适应理论 D．一般系统理论

E．人际沟通理论

2．有关一般系统论的描述，不正确的是( B ) A．系统是具有整体功能和综合行为的统一体 B．系统是由各组成部分罗列和相加构成的整体 C．一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡 D．系统整体的功能大于并且不等于各组成部分之和

E．系统具有边界，使每个系统与其他系统和周围环境分开。 3．将“个人”作为一个系统，属于“个人”超系统的是(C ) A．组织器官 B．家庭成员 C．家庭 D．社区 E．社会

4．将家庭作为一个系统，其超系统为( D ) A．细胞 B．器官组织 C．个体 D．社区 E．社会

5．按照理马斯洛的人类基本需要层次论，生

理的需要满足后应注意满足( B ) A．刺激的需要 B．安全的需要 C．爱与归属的需要 D．尊敬的需要 E．自我实现的需要

6．按照人类基本需要层次论，安全的需要满足后应注置满足( B ) A．自我实现的需要 B．爱与归属的需要 C．生理的需要 D．尊敬的需要 E．刺激的需要

7．按照人类基本需要层次论，爱与归属的需 要满足后应注意满足( D ) A．自我实现的需要 B．安全的需要 C．生理的需要 D．尊敬的需要 E．刺激的需要

8．不符合马斯洛的人类基本需要层次理论

的内容是 (D)

A．人类的基本需要包括从低到高的五个层次 B．低层次的需要相对满足后就将向高 一层次的需要发展

C．愈到高层的需要，得到满足的百分比愈少 D．五个层次满足的顺序是完全固定不变的 E．人类基本需要被满足的程度与健康

程度成正比

9．下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈

述，正确的是( C )

A．人们满足各层次需要的活动基本相同 B．生理需要是最低层次的需要，可延缓给 予满足

第五章 护理程序

1．进行护理程序的第一步“评估”工作应在(E) A．开出医嘱后 B．病人入院时 C．病人出院时

D．病人入院及出院时

E．自病人入院时开始直至病人出院为止 2．下列属于主观资料的是( C ) A．水肿 B．腹部肿物 C．胸闷憋气 D．血压下降 E．体温36．8℃

3．属于病人客观资料的内容是( B ) A．我的头很疼 B．我咽部充血

C．我不想吃饭、 D．我感到恶心 E．我全身无力

4．记录护理资料不正确的做法是( E ) A．资料记录应及时、准确 B．资料描述应清晰、简洁 C．避免使用含糊不清的词语 D．避免护士的主观判断和结论

E．主观和客观资料应尽量用病人的原话 5．陈述“有??危险\的护理诊断常用的 公式是( C ) A．PES公式 B．PS公式 C．PE公式 D．ES公式 E．P公式

6．在陈述护理诊断的PES公式中，“E”表示的含义是( D ) A．护理诊断分类 B．护理诊断名称 C．实验室检查 D．相关因素 E．临床表现

7．在对护理诊断进行排序时应注意( C ) A．一个病人首优的护理诊断只能有一个 B．首优的护理诊断解决之后再解决中 优问题

C．护士可参照马斯洛的需要层次论进 行排序

D．现存的护理诊断应排在“有??危 险“的护理诊断之前

E．对某个病人来说，护理诊断的先后次 序常常是固定不变的

8．制定护理目标的要求不包括( C ) A．目标应现实、可行 B．目标可被观察和测量 C．一个诊断只有一个目标

D．属于护理工作范围之内 E．应让病人参与目标的制订

9．下列护理目标的陈述正确的是( C ) A．每30min测量血压一次 B．1周后病人自理能力增强

C．住院期间病人皮肤无压疮发生 D．出院前教会产妇给新生儿洗澡

E．4d后病人能复述并学会胰岛素注射的方法 10．制订护理目标时，不正确的是( B ) A．目标的主语不能是护士

B．一个护理诊断只能有一个目标 C．一个目标中只能有一个行为动词 D．目标应是可测量、可评价的

E．目标应是可以通过护理措施达到的

11．执行医嘱中给药、治疗和有关操作属于(B) 协助病人进食、清洁等自理活动属于( A ) A．独立性护理措施 B．依赖性护理措施 C．辅助性护理措施 D．合作性护理措施 E．不属于护理措施

12．患者吴某是一位新入院病人，护士小赵对 其进行健康状况评估时不正确的做法是( B ) A．与病人交谈了解其健康状况 B．通过医疗病历获取体检资料 C．观察病人行为收集客观资料 D．与病人家属交谈以了解病人 E．查阅化验报告获取客观信息

13．小马是新入院病人张女士的责任护士，但 与病人的第一次交谈就失败了，可能是由于 小马( A )

A．晚饭前开始交谈 B．选择的环境安静 C．仪表端庄、整洁 D．热情地自我介绍 E．表情沉着、冷静

13．护理程序是护士在工作中运用的一种解 决问题的方法，其特点不包括( E ) A．以系统理论为指导 B．护士有决策的权利

C．护理工作是按计划进行的 D．是一个需要不断反馈的过程 E．按病人的生理需要来安排计划

13．患者张某，因脑出血昏迷入院，评估病人 后，确认病人存在以下护理问题，你认为应 优先解决的是( C ) A．便秘

B．语言沟通障碍 C．清理呼吸道无效 D．皮肤完整性受损

E．营养失调：低于机体需要量

14．护士小刘发现5床糖尿病患者缺乏血糖

监测的知识，下列护理诊断陈述正确的是 ( E ) A．知识缺乏

B．知识缺乏(特定的)

C．知识缺乏：与糖尿病有关

D．知识缺乏：与缺乏血糖监测的知识有关 E．知识缺乏：缺乏有关血糖监测方面的 知识

15．护士小刘发现5床哮喘发作的病人缺乏 预防哮喘复发的知识，下列护理诊断陈述正 确的是( D ) A．知识缺乏

B．知识缺乏(特定的)

C．知识缺乏：与哮喘发作有关

D．知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识 E．知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关

16．程先生，59岁，2年前因直肠癌行结肠造口术，现因肿瘤复发而入院。病人体质虚弱、呈恶病质，生活无法自理，责任护士为其制定的护理措施不妥的是( D ) A．指导其家属参与一定的护理活动 B．对病人进行有计划、有目的的护理 C．为病人提供24小时连续的护理照顾 D．发挥病人积极性，指导其进行造口护理 E．注重加强对病人生理、心理的整体护理

第六章 病人的心理社会反应

1．病人张某被诊断患有某病后仍四处求医，希望听到自己没有病的答案。此病人的心理反应属于( B ) A．焦虑与震惊 B．否认和怀疑 C．退化和依赖 D．退缩和抑郁 E．羞辱和罪恶感

2．当病人患了自认为社会所不能接受的疾病 时，常出现的心理反应是( D ) A．焦虑与震惊 B．否认与怀疑 C．卑微和孤独感 D．羞辱和罪恶感 E．退化和依赖

3．下列属于社会评估内容的是( E ) A．人格类型 B．情绪状态 C．应对能力 D．认知能力 E．经济状况

4．当焦虑病人非器质性病变导致出现躯体症状时，护士应( A ) A．鼓励病人表达感受，倾听病人的主诉 B．在症状出现时给予正面反馈 C．对病人进行批评指正 D．立即对病人加以限制 E．对病人有求必应

5．患者徐某，男，40岁，新近被诊断患有冠心痛，但病人仍不注意休息，反而增加活动量试图证明自己没有病，此病人的

行为反应属于( A )

A．抵抗 B．踌躇 C．退缩 D．退化 E．潜抑

6．某女，30岁，发现乳癌一周，准备做根治手术，患者心情不畅且紧张，但表现出漠不关心、无所谓的态度，患者采用的心理防卫机转是( E )

A．压抑 B．否认 C．转移 D．升华

E．反向作用

(二)．B型题

本题共10小题（每小题1分，共10分）

分组提供试题，每组试题前共用A、B、C、D、E五个备选答案，从中选择一个与题干最符合的答案。每个备选答案可以被选择1次、多次或不被选择。

第一章

5l～53题共用下列备选答案 A．基础护理技术操作的方法 B．重症监护病人的护理 C．护理专业白钮培养目标 D．自我保健的健康教育

E．护理工作质量的控$1lSn保证

51属于护理学基础知识和技能研究范围的 内容是( A )

52．属于临床专科护理研究范围的内容是(B) 53属于护理管理研究范围的内容是( E ) 36--38题共用下列备选答案 A．功能制护理 B．责任制护理 C．家庭护理 D．小组护理 E．个案护理

36．“以病人为中心，每个病人都有一名护士 负责”，这种工作方式属于( B )P10

37．“工作任务分配明确，护士各司其职、互 不干扰\，这种工作方式属于(A )P10 38．“完全由一名护士完成一个或几个病人 所需的护理工作”，这种工作方式属于 ( E )P11

41～42题共用下列备选答案 A．整体的人 B．人的健康 C．内、外环境 D．整体护理 E．护理程序

41．护理工作的方法是( E ) 42．护理服务的对象是( A )

46～47题共用下列备选答案P35-36 A．主动-被动型 B．指导-合作型 C．平等互动型 D．共同参与型 E．辅助教育型

46．对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为( A ) 47．对慢性病病人和受过良好教育的病人，适用的护患关系模式为( D )

43～45题共用下列备选答案 A．角色行为缺如 B．角色行为消退 C．角色行为冲突 D．角色行为强化 E．角色行为适应

43．不承认自己患病而不配合治疗的病人属于( A )

44．担心疾病影响学习而不能安心住院的病人属于( C )。 45．已痊愈却不愿意恢复其原有的社会角色的病人属于( D ) 60～62题共用下列备选答案 A．主动-被动型 、 B．指导-合作型 C．平等互动型 D．共同参与型 E．辅助教育型

60．对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自已主观 意志的病人，适用的护患关系模式为( A ) 61．对病情较重，但神志清醒的病人，适用的 护患关系模式为( B )

62．对慢性病病人和受过良好教育的病人，适 用的护患关系模式为( D ) 63～64题共用下列备选答案 A．食物、空气、水

B．免于灾难、没有焦虑和恐惧 C．渴望名誉和声望 D．和周围人友好相处 E．个人潜能的充分发挥

63．按照人类基本需要层次理论，属于生理的 需要的是( A )

64．按照人类基本需要层次理论，属于自我实 现需要的是( E )

65～67题共用下列备选答案

A．有感染的危险：与白细胞数过低有关 B．清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关 C．知识缺乏：缺乏哺乳新生儿的知识 D．执行治疗方案有效 E．PC：电解质紊乱

65．属于健康的护理诊断是( D ) 66．属于潜在的护理诊断是( A ) 67．属于合作性问题的是( E )

第五章

41--43题共用下列备选答案 A．PC：电解质紊乱 B．执行治疗方案有效

C．知识缺乏：缺乏哺乳新生儿的知识 D．清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关 E．有感染的危险：与白细胞数过低有关 41．属于健康的护理诊断是( B ) 42．属于潜在的护理诊断是( E ) 43．属于合作性问题的是( A )

第六章 病人的心理社会反应

44---45题共用下列备选答案 A．安康状态 B．轻度焦虑 C．中度焦虑 D．重度焦虑 E．恐慌

44．能使人提高注意力和警惕性的心理反应 属于( B )

45．注意力高度分散，严重影响学习、工作的 心理反应属于( D )

(三)．多选题

每题有A、B、C、D、E五个备选答案，至少有两项答案是符合题目要求的，多选或少选均不得分。

第一章

1．现代护理学概念的形成主要经历了 ( BDE )P6

A．以预防为中心的阶段 B．以疾病为中心的阶段 C．以康复为中心的阶段． D．以病人为中心的阶段 E．以健康为中心的阶段

2．现代护理学概念的形成不包括( AC ) A．以预防为中心的阶段 B．以疾病为中心的阶段 C．以康复为中心的阶段 D．以病人为中心的阶段 E．以健康为中心的阶段

3．护理学的基本概念包括(ABCE) A．人 B．环境 C．健康 D．疾病 E．护理

4．属于人的内环境的有( AB ) A．生理状况 B．心理活动 C．生活方式 D．人际关系 E．劳动条件

5．人的社会环境的包括( BCE ) A．地理位置 B．劳动条件 C．生活方式 D．生物种群 E．人际关系

6．“以病人为中心”的护理阶段的特点包括 ( BCDE )

A．认为无病即是健康 B．对病人提供整体护理 C．护士与医生是合作伙伴 D．运用护理程序的工作方法 E．护士与病人的关系更密切

第二章

1．开放系统和环境问的作用是通过哪些过程完成的( BDE ) A．评估 B．输入 C．处理 D．输出 E．反馈

2．应用系统理论对护理学的指导意义包括 ( ADE )

A．一般系统理论是护理学的基本理论 依据

B．人是自然系统中一个相对封闭是次 系统

C．维持人的健康就是要保持内环境的 平衡

D．整体护理的观点就是把人看成一个 整体的系统

E．护理的主要功能就是帮助人维持系 统的平衡

3．人类基本需要层次理论对护理实践的意

义包括( ABCDE ) A．帮助护士发现护理问题

B．使护士更好地理解病人的言行

C．有利于护士预测病人潜在的护理问题 D．有助于护士确定护理计划的优先顺序 E．可依据需要层次识别护理问题的轻、 重、缓、急

4．人的成长与发展所遵循的规律有(BCD ) A．不可预测性 B．顺序性 C．连续性 D．阶段性 E．平衡性

5．影响成长与发展的因素包括(ABCDE) A．遗传因素

B．个体的营养状况 C．个体的健康状况 D．家庭经济和环境

E．社会文化习俗

6．下列有关适应特性的叙述正确的是 ( CDE )P30-31 A．适应一般没有限度 B．适应本身没有应激性

C．适应有生命机体最卓越的特征

D．应激原来的越突然，个体越难以适应 E．面对应激原机体可以做出多个层次 的适应

7．适应的层次包括( ABDE ) A．生理层次 B．心理层次 C．情感精神层次 D．社会文化层次 E．知识技术层次

第三章

1．下列关于护患关系的阐述正确的是( ABDE ) A．护患关系是专业性的互动关系 B．护患关系是一种治疗性的人际关系 C．护患关系中病人始终居于的主导地位 D．护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系 E．护患关系是在护理服务过程中自然形成的

第四章

1．按照Orem的自理理论，护士设定不同的护理系统是根据( CD ) A．病房的人员编制 B．医院的设备条件 C．个体的自理需求 D．个体的自理力量 E．社会和环境因素

2．按照Roy适应模式，适应系统输入的刺激有( ACD ) A．主要刺激 B．次要刺激 C．相关刺激 D．固有刺激 E．有效刺激

第五章

59．护理程序是护士在工作中运用的一种解决问题的方法，其特点是( ABCD ) A．以系统理论为指导 B．护士有决策的权利

C．护理工作是按计划进行的 D．是一个需要不断反馈的过程 E．按病人的生理需要来安排计划

1．进行护理评估时，所收集的客观资料包括( BCDE ) A．病人的感受 B．实验室检查结果

C．身体评估得到的资料

D．护士用眼睛观察到的资料 E．护士用触摸的感觉得到的资料

2．下列有关“潜在并发症”描述正确的是 ( CE )

A．“潜在并发症”是护理诊断中的一种 类型

B．通过护理措施可以预防“潜在并发 症”的发生

C．“潜在并发症”的预防和处理需要医 护双方共同配合

D．所有可能发生的生理并发症都要用 “潜在并发症”来描述

E．对于“潜在并发症”护士的主要任务 是监测并发症的发生并及时配合抢救

3．下列可作为护理目标陈述中的主语的是( BCDE ) A．护士 B．病人 C．健康人 D．病人家属 E．病人的体重

4．陈述护理诊断时，应注意( CE ) A．护理诊断必须具备诊断依据 B．一个诊断可针对多个健康问题 C．避免将临床表现误为相关因素 D．确定护理诊断应贯彻整体护理观点 E．尽量使用NANDA认可的护理诊断名称

第六章

1．病人对疾病的心理反应可有( ABCDE ) A．焦虑与震惊 B．否认与怀疑 C．退化与依赖 D．退缩和抑郁 E．卑微和孤独感

2．病人对疾病可出现的行为反应有( ABCE ) A．没有行动 B．寻求帮助 C．踌躇 D．恐惧 E．抵抗

3．对病人心理评估的内容包括( AE ) A．人格类型 B．生活方式 C．经济状况 D．社会关系 E．价值观和信仰

4．当焦虑病人出现非器质性病变的躯体症状时，护士应( ACDE ) A．注意倾听病人的主诉 B．立即限制病人的要求 C．不能对病人有求必应 D．指导病人采用松弛方法 E．在症状消失时给予正面反馈

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