中小学英语 课堂教学趣味小游戏 语音类游戏 ————听单词找元
更新时间:2023-04-24 20:36:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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中小学英语课堂教学趣味小游戏语音类游戏
听单词找元音音标
游戏的目的:培养学生听说认读元音音标的能力
游戏的准备:若干套元音卡片
游戏的具体操作:如果说音标重要,那么元音成了重中之重,原因对于构词法,对于我们以后单词的变形,单词的运用等等都有很大的关系,单从应试的角度讲:我们的很多考单词的项目也是以元音为主的。在游戏开始前,教师准备几套元音音标的卡片,然后让每组上来五个人,每人发一张卡片(如五个元音的长音或者短音)
游戏开始,教师说一个单词,如lake,则各组卡片/ei/的学生应立即站出来并将卡片举起,举得快而对的给2分,举的慢的一分,举的慢的或者举错的不给分,最后得分多的组获胜,做这个游戏,起初可以按照长元音,短元音或双元音分开进行,但是以后可以混合起来进行。我常常想游戏是什么?其实游戏就是让孩子们玩,但是教学游戏我们的主体是教育,我们为了教学而游戏,那么我们的游戏在设计上要本着一定的原则进行,我们在开始游戏阶段可以简单一些,但是我们不可能永远简单,我们要时时给学生新鲜感的同时,也要给他们一定的难度,这样学生才会进步!
注意事项:(1)教师操作的速度要由慢到快。为什么我要不厌其烦的说到这一点,大家操作了很多游戏后会明白的,还是大家去领悟吧,反正我每一次都要说的。
(2)这个游戏,教师要善于发挥自己的主持能力,调节学生的积极性和兴趣。
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中小学英语课堂教学趣味小游戏语音类游戏
找元音音标
教师准备若干套元音音标的卡片,然后让每组上来五个人,每人发一张卡片(如五个元音的长音或知音)游戏开始,教师说一个单词,如cake,则各组卡片[ei]的学生应立即站出来并将卡片举起,举得快而对的给2分,举得慢的给1分,没举或举错的不给分,最后得分多的组获胜,做这个游戏,起初可按长元音、短元音或双元音分开进行,以后可混合起来进行。
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