新北师大版小学数学一年级上册《整理与复习：巩固应用》 优质课教学设计_0

北师大版一年级上册数学《整理与复习---巩固与应用》教案教学设计板书设计

课题：整理与复习---巩固与应用

教学目的：1．掌握不同的数数方法。

2．结合具体的情景图，发现数学信息，提出问题并解决问题。

3．在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步认识到数学能解决生活中的问题。

教学重难点：

重点：结合具体的情景图，发现数学信息提出问题并解决问题。

难点：在数学活动和解决问题的过程中初步感受数学与生活的联系。

教具准备：课件。

教学过程

：

一、激励导入

师：今天这节数学课任老师给你们带来了三颗星，一个是发现星，任老师希望你们在数学课堂上多多有所发现。第二个是交流星，你不光要发现，你还要把你的发现交流给你的同伴。第三个是合作星，我们看看哪个小组合作的最和谐，最融洽，可以吗

二、探究发现，解决问题

1、出示课件第一题

2、师：孩子们，你们喜欢小动物吗？看老师给你们带来了哪些小动物

师：找学生读第一题的要求

师：问题来了，谁能说说你在这幅图中发现了什么？

生：我发现了小兔排第一。

生：我发现了图上一共有8只小动物。

生：我发现了小象排第五。生：我发现了小猫排第七。

师：好，真棒！老师每人奖励你们一个发现星

师：谁能根据刚才同学们的发现完整的把这道题说一遍？

3、出示课件第二题

师：这道题以小组合作的形式共同完成。奖励交流星和合作星

4、出示课件第三题

师：谁能说说你在这道题中发现了什么？

生：我发现了这个小火车有4节车厢。

生：我发现了每节车厢都用等于号连接

师：这道题我们用小组合作的形式一起来完成，然后我们在交流好不好？

生：好

小组派代表发言交流

4、出示课件第四题

师：谁愿意大声的把题的要求给同学们读一遍？

生：读题要求

师：谁能说说你在这两幅图中发现了什么？

生：我发现了西红柿重甜椒轻

生：我发现了甜椒轻西红柿沉

生：我发现两个胡萝卜和一个红萝卜一边沉

师：你们真棒！老师奖励你们一人一颗发现星。

师：谁能根据刚才同学们的发现把这道题答一遍

生:回答问题

5、出示课件第五题

师：谁能说说你在第一幅图中发现了什么？

生：我发现带帽子的小孩爬的最高

生：我发现穿红衣服的小孩爬的最低

生：我发现穿黄衣服的小孩爬第二

师：你们说的真棒，老师把发现星奖励给你们三个人

师：谁能根据他们的发现把这道题答一遍？

生：回答问题

师：谁能说说你在第二幅图中发现了什么？

生：我发现了图上有三支笔

生：我发现了最下边的那支笔最长

师：说的真棒老师把发现星奖励给你们

师：谁愿意到前边来告诉同学们哪支笔涂上颜色

生：到白板前回答

6、出示课件第6题师：找一个学生读题的要求并口头解答

7、出示课件第7题

这道题以小组合作的形式共同完成。奖励交流星和合作星

三：律动：幸福拍拍手

8、出示课件第8题

师先询问学生你发现了什么？然后找学生到白板前扮演小青蛙指答

9、出示课件第9题

这道题以小组合作的形式共同完成。奖励交流星和合作星

出示课件第11 题

这道题以小组合作的形式共同完成。找两名同学到前面板书。奖励表现好的小组交流星和合作星

四、总结

师：好了，孩子们，马上就要下课了，你们在课堂上的表现可真棒。最后任老师希望你们带着发现的眼光走进身边的生活，去找找生活中的数学好吗？生：好

板书设计：巩固与应用

2+5-4=3

4+3-5=2

3

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