心理学考研发展心理学测试题二

http://www.blingschool.com/ 【比邻学堂】发展心理学测试题 第二章 心理发展的基本理论

【本章习题精练】 一、判断题

1．根据弗洛伊德的理论，超我服从于快乐原则。

2．口唇期的儿童的世界是“无对象的”，他们还没有现实存在的人和物的概念。

3．李博士对于青少年的自我认知发展进行了研究，他认为青少年在跟父母脱离而做斗争时逐渐形成独立的自我认知，这种理论研究和埃里克森的发展理论最相近。 4．班杜拉认为，强化可以分为直接强化、观察强化和替代强化。 5．皮亚杰认为，心理发展的结构为成熟、同化、顺应和平衡。 6．在皮亚杰看来，平衡既是心理发展的因素，又是心理发展的结构。 7．根据生态系统理论，父母的工作环境是中介系统的影响因素。 8．遗传决定论的代表人物是德国心理学家施太伦。 二、填空题

1．小葫芦用纸杯喝水的时候总是咬得纸杯口一圈一圈的牙印，根据弗洛伊德的发展阶段论，他是__________期没有发育好。

2．一种刺激的加入或增强导致了特定行为出现概率提高的过程叫做__________。

3．班杜拉认为观察学习的四个过程是__________、__________、__________、__________。 4．根据弗洛伊德的理论，__________期的情感冲突通过被压抑的性冲动和认同同性父母未得到充分解决，残余的冲突遗留在潜意识中会扭曲青少年和成人的人格。

5．儿童发展的相互作用论强调了__________与__________的交互影响，认为__________通过动作对__________的__________才是心理发展的真正原因与本质，这是发展观点的重大改变。

6．老王的单位在儿童节这天给有未成年子女的员工放假，让父母可以陪孩子欢度节日，这一做法带来的影响属于生态系统理论中的__________系统。 三、单项选择题

1．必须积极解决生命危机和冲突，个体的人格品质才能获得健康的发展。这是谁的主要理论观点？ A．弗洛伊德 中的过程”被称为 A．同化

B．顺应

C．平衡

D．适应

3．尘尘不小心踩到了一朵小花，她伤心地对妈妈说：“呜呜??小花一定感觉很疼，我来给她揉揉吧”。根据皮亚杰的认知发展阶段论，尘尘此时最有可能处于哪一阶段？ A．感知运动阶段 C．具体运算阶段

B．前运算阶段 D．形式运算阶段

B．华生

C．班杜拉

D．埃里克森

2．按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构

4．班杜拉认为，学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，班杜拉称之为

http://www.blingschool.com/ A．直接强化 A．社会因素

B．替代强化 B．成熟因素

C．自我强化 C．认识构建

D．观察强化 D．物理经验

5．皮亚杰和维果茨基的认识发展理论之间一个差异在于皮亚杰更强调

6．小赵大学毕业后一直是单身，已经进入了晚婚青年的行列，家里人着急的不得了。根据埃里克森的理论，成年初期的主要发展任务是 A．获得勤奋感

B．获得亲密感

C．获得完善感

D．获得同一感

7．假如给你第三只眼睛，你会选择放在身体的那个部位，把它画出来，并说明你为什么这样做？面对这一问题，一组儿童做出的反应并不依赖于他们以前见过的事物形象，用很具想象力的理由来解释第三只眼睛所放的独特位置，如画在手掌心，画在嘴里，且他们认为这项任务很有趣，并要求老师多布置此类作业。据此描述，这组儿童正处于皮亚杰认知发展阶段理论的 A．具体运算阶段

B．感知运算阶段

C．前运算阶段

D．形式运算阶段

8．奇奇在玩捉迷藏时，本该找地方把自己藏起来，但他却用手蒙住了自己的眼睛。根据皮亚杰的观点，他此时处于哪一发展阶段？ A．具体运算阶段

B．感知运算阶段

C．前运算阶段

D．后运算阶段

9．跨文化研究表明，我国儿童与美国儿童形成依恋的时期有所不同。根据生态系统理论，上述结论中提及的影响儿童形成依恋的因素属于哪一系统？ A．微系统

B．中介系统

C．外层系统

D．宏系统

10．赵同学复习考研的时候，每做完一套模拟题就奖励自己吃一顿麦当劳（当然他考完研肯

定吃成了个大胖子），根据班杜拉的观点，这属于 A．替代强化 A．高尔登

B．直接强化 B．华生

C．外部强化 C．皮亚杰

D．自我强化 D．斯腾

11．在影响心理发展的因素问题上，下列哪位心理学家是环境决定论者？ 12．“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是下列哪一学派所倡导的？

A．精神分析论 A．思维不可逆性 A．皮亚杰

B．行为学习论 B．刻板性 B．斯金纳

C．社会文化历史论 D．认知发展论 C．相对具体性 C．班杜拉

D．思维的可逆性 D．艾里克森

13．下列特征中，哪一个不是前运算思维的特征？ 14．“合法延缓期”的提出者是

15．“请给我十几个强健而没有缺陷的婴儿，让我放在我自己特制的世界中教养??我都能

任意训练他成为一个医生，或一个律师，或一个艺术家??”提出这一论断的人是 A．高尔登 A．学龄期

B．华生

C．弗洛伊德 C．青年期

D．皮亚杰 D．婴儿期 D．四级过程思维

16．建立同一感和防止同一感混乱是艾里克森所划分的哪一阶段的发展任务？

B．老年期

17．本我闯入儿童的思维（梦境），使儿童在梦中吮吸乳头或拿起水杯，这被弗洛伊德称为

A．初级过程思维 18．下列说法错误的是

A．自我是意识的结构部分，能直接接触现实世界

B．儿童学习走路，抑制随便走动的冲动，这属于“二级过程思维” C．自我代表着道德标准和人类生活的高级方向 D．自我控制着本我盲目的激情以保持机体免受损害

19．下列哪一选项的出现是守恒获得的标志，也是具体运算阶段出现的标志

A．系统性

B．可逆性

C．直观形象性

D．逻辑性

B．二级过程思维

C．三级过程思维

http://www.blingschool.com/ 20．儿童在掌握守恒概念时，一般最先掌握的是

A．数目守恒 A．普遍性

B．物质守恒 B．方向性

C．长度守恒 C．不平衡性

D．重量守恒 D．顺序性

21．人生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，这表明了心理发展的 22．皮亚杰认为思维的结构具有

A．整体性、转换性和自调性 C．整体性、转换性和平衡性 的心理机能转化的是 A．皮亚杰

B．维果茨基

C．弗洛伊德

D．艾里克森

24．人类历史中曾出现过的“狼孩”事例，说明了

A．遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B．遗传素质在人的身心发展中不起决定作用 C．遗传素质在人的身心发展中不起作用 D．自然环境在人的身心发展中起决定作用 25．在维果斯基看来，人类心理的实质是

A．信息加工的产物 B．个体生物成熟的表现

C．物质生产工具导致心理变化的结果

D．社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果 26．以下关于图式的说法错误的是

A．皮亚杰把图式作为一个核心概念提出 B．认为图式就是动作的结构或组织 C．图式最初来自先天遗传

D．通过改变主体动作以适应客观变化 27．具体运算阶段的儿童思维成熟的最大特征是

A．形成客体守恒性 C．思维去中心化 物还有 A．霍尔

B．皮亚杰

C．格赛尔

D．华生

29．皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即

A．象征思维和表象思维出现 C．前概念和感觉思维出现 A．攻击性行为 A．象征

B．守恒概念和运算思维出现

D．主体与客体分化和因果关系联系形成 C．性别角色的获得 D．观察能力 C．延迟模仿 C．适应机能

D．平衡 D．组织机能

B．思维去集中化 D．思维可逆性

B．整体性、转换性和适应性 D．平衡性、适应性和自调性

23．认为一个人的心理，是在环境与教育影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级

28．“一两的遗传胜过一吨的教育”是优生学创始人高尔顿的名言，和他持有相同观点的人

30．班杜拉重点研究了社会学习对儿童哪一方面发展的作用？

B．亲社会行为 B．符号

31．皮亚杰认为儿童内在表征系统发展的最早表现是

32．皮亚杰认为个体的认知能从不平衡状态向平衡状态转化，是因为个体具有

A．运算能力 四、多项选择题

1．皮亚杰认为支配发展的因素有

B．自我调节能力

http://www.blingschool.com/ A．成熟 B．物理因素

C．社会环境 D．平衡

2．具体运算阶段儿童思维的特点是

A．形成了守恒概念

B．获得了观点采择能力 D．能够进行辩证逻辑思维 C．喜欢画画

D．语言发展迅速 D．格赛尔

C．能够进行假设性逻辑推理

3．皮亚杰根据自己的研究认为前运算阶段的儿童由于表征能力得到极大发展，因此

A．能解决守恒问题 B．进行象征游戏 4．下列属于共同决定论者的是

A．斯腾

B．皮亚杰

C．鲁克森伯格

5．“运算”是皮亚杰理论中一个特定的概念，它的含义是

A．具有系统性 B．是一种可逆的动作 C．具有守恒性

D．是一种内化了的动作，能在头脑中进行思维活动 6．儿童在前运算时期所出现的“自我中心”指的是

A．儿童只注意主观的观点 C．儿童的自私 A．同化

7．下列概念中由皮亚杰提出的是

B．顺应 B．华生

C．图式 C．霍尔

D．反射 D．劳伦茨 D．最佳学习期

8．主张遗传论的代表人物有

A．高尔登 A．内化

9．在维果茨基的文化历史理论中涉及的概念有

B．最近发展区

C．关键期

10．印度狼孩卡玛拉自8岁回到人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于4岁

儿童的心理发展水平，这说明了 A．心理是社会的产物 11．相互作用论的基本观点是

A．遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系 B．遗传与环境是彼此孤立发挥作用的

C．遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系 D．遗传与环境的相互作用受到主体主观能动性的影响 12．弗洛伊德与艾里克森人格发展阶段论的差别在于

A．弗洛伊德强调本我的作用，而艾里克森更强调超我的力量 B．弗洛伊德认为人的本性是恶的，而艾里克森认为人的本性是善的

C．弗洛伊德强调生物因素对人格的影响，而艾里克森注重社会和文化因素的作用 D．关于人格发展阶段，弗洛伊德提出了五个阶段的理论，而艾里克森提出八阶段理论 13．下列关于维果茨基和皮亚杰的说法正确的是

A．都强调主体和客体的互相作用 B．二者都强调教学的重要性

C．二者对心理发展的阶段性的观点相同

D．皮亚杰从自然本性，维果茨基从社会本性对个体心理发展本质作了不同的说明

B．心理是脑的机能 D．心理发展存在关键期

C．心理是客观现实的反映

B．不能接受别人的观点

D．不能将自己的观点与别人的观点协调

http://www.blingschool.com/ 五．名词解释 1．力比多 2．同化和顺应 3．最近发展区 4．关键期 5．观察学习 六、简答题

1．简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。

2．艾里克森关于个体发展的八阶段理论是什么？每个阶段的主要矛盾是什么？ 3．皮亚杰认知发展理论中思维发展的四个阶段的特点是什么？ 4．试论述布朗芬布伦纳的生态系统理论。 5．试述社会认知理论的主要观点。

6．试比较维果茨基的发展观与皮亚杰的发展观的不同点。

【比邻学堂】发展心理学测试题-答案

第二章 心理发展的基本理论 【本章历年统考真题】 一、单项选择题 1．B

二、多项选择题 1．BCD 三、综合题 1．【答案要点】 （1）认知发展理论 ①发展的实质与原因

皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。智力既非起源于先天的成熟，亦非起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的适应。

②发展的因素和结构

影响认知发展的因素有：成熟、物理环境、社会环境和平衡； 发展的结构包括：图式、同化、顺应和平衡。 ③认知发展阶段论

皮亚杰认为，心理发展过程具有连续性、阶段性和顺序性，每个阶段具有其独特的结构。儿童思维发展依次经过感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

2．ABCD

2．D

3．C

4．D

5．B

6．B

7．D

8．B

9．D

10．A

11．B 12．A

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